স্কুল স্ন্যাপশট স্কুল মূল্যায়ন পর্যায় 1 এর 6 16% স্কুল স্ন্যাপশট — Talent Development প্রস্তুতিThis short School Snapshot helps us understand your context before our meeting, so we can present Phase 1, Phase 2, and Phase 3 in a way that fits your school’s needs, capacity, and priorities. Time to complete: 8–12 minutes Note: This is not an inspection or judgement. It is a readiness snapshot to support a tailored discussion. Data: Please do not include any student names or sensitive personal data. প্রাথমিক যোগাযোগ — পূর্ণ নাম(আবশ্যক)প্রাথমিক যোগাযোগ — পদ/উপাধি(আবশ্যক)ইমেল(আবশ্যক)ইমেল পুনরায় লিখুন(আবশ্যক)ফোন / হোয়াটসঅ্যাপ (ফোন নম্বর)স্কুলের নাম(আবশ্যক)দেশ / শহর(আবশ্যক)স্কুলের ওয়েবসাইট(আবশ্যক)ব্যবহৃত কারিকুলাম / ফ্রেমওয়ার্ক(আবশ্যক) ব্রিটিশ / জাতীয় কারিকুলাম (যুক্তরাজ্য) IB আমেরিকান মন্টেসরি CBSE ICSE স্থানীয় জাতীয় কারিকুলাম অন্যান্য অন্য কোন কারিকুলাম বা ফ্রেমওয়ার্ক?(আবশ্যক)উদাহরণস্বরূপ: Cambridge (CAIE), SABIS, শুধুমাত্র EYFS, বা উপরে তালিকাভুক্ত নয় এমন একটি জাতীয় কারিকুলাম।পরিসেবিত পর্যায়সমূহ(আবশ্যক) আরলি ইয়ার্স প্রাইমারি সেকেন্ডারি Sixth Form / Post-16 সব নির্বাচন করুনAdvanced academic and specialist pathways available in Secondary / Post-16 বর্তমানে কোনোটিই নয় A-Level / A-Level পথসমূহ IB ডিপ্লোমা / IB উচ্চ স্তর AP ডুয়াল এনরোলমেন্ট / কলেজ-ক্রেডিট সুযোগ ক্যারিয়ার ও কারিগরি শিক্ষা (CTE) / বৃত্তিমূলক বিশেষজ্ঞ পথ ক্যারিয়ার অ্যাকাডেমি / বিশেষজ্ঞ শিল্প পথ বিশ্ববিদ্যালয়-সংযুক্ত পথ অন্যান্য সব নির্বাচন করুনঅন্য কোন পথ?(আবশ্যক)পথ বা প্রোগ্রামের নাম উল্লেখ করুন।আনুমানিক শিক্ষার্থী সংখ্যা (সংখ্যা)(আবশ্যক)আনুমানিক শিক্ষক সংখ্যা (সংখ্যা)(আবশ্যক)সাধারণত নতুন সম্পূর্ণ-স্কুল উদ্যোগের অনুমোদন কে দেন?(আবশ্যক) প্রিন্সিপাল / প্রধান শিক্ষক SLT (সম্মিলিত সিদ্ধান্ত) বোর্ড / মালিকপক্ষ প্রাইমারি / সেকেন্ডারি প্রধান অন্যান্য সব নির্বাচন করুনআর কে অনুমোদন দেন?(আবশ্যক)পদ বা গোষ্ঠীর নাম উল্লেখ করুন।Talent Development-এর দৈনন্দিন প্রোগ্রাম নেতৃত্ব কে দেবেন?(আবশ্যক) সহকারী প্রধান শিক্ষক / SLT নেতা SENCO / ইনক্লুশন নেতা গিফটেড অ্যান্ড ট্যালেন্টেড নেতা বিভাগীয় প্রধান / ফেজ নেতা এখনও নিশ্চিত নই অন্যান্য সব নির্বাচন করুনআর কে প্রোগ্রামের নেতৃত্ব দেবেন?(আবশ্যক)পদের নাম উল্লেখ করুন।পছন্দসই মিটিং উপস্থিতিকারীগণ(আবশ্যক) প্রিন্সিপাল / প্রধান শিক্ষক SLT প্রতিনিধি প্রাইমারি / সেকেন্ডারি প্রধান SENCO / ইনক্লুশন কারিকুলাম / শিক্ষণ ও শেখা নেতা অন্যান্য সব নির্বাচন করুনআর কার উপস্থিত থাকা উচিত?(আবশ্যক)পদ বা কাজের পদবি উল্লেখ করুন। লক্ষ্য ও জরুরিত্বআগামী 12 মাসের জন্য আপনার প্রধান অগ্রাধিকার (সর্বোচ্চ 3টি নির্বাচন করুন)(আবশ্যক) উচ্চ-সম্ভাবনাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের স্পষ্টতর চিহ্নিতকরণ ক্লাসে আরও কার্যকর চ্যালেঞ্জ / উচ্চ-চ্যালেঞ্জ শেখা প্রতিভা সম্পর্কে শিক্ষক প্রশিক্ষণ ও অভিন্ন পরিভাষা উচ্চ-সম্ভাবনাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের অগ্রগতির আরও ভালো ট্র্যাকিং / পর্যবেক্ষণ সমৃদ্ধিমূলক কার্যক্রম / প্রতিযোগিতা / পথ অভিভাবকদের সাথে উন্নত যোগাযোগ ও আস্থা উচ্চ-সম্ভাবনাসম্পন্ন শিক্ষার্থীদের জন্য আরও ভালো মানসিক সুস্থতা / সম্পৃক্ততা দ্বৈত-বিশেষ শিক্ষার্থীদের জন্য আরও ভালো চিহ্নিতকরণ ও সহায়তা অন্যান্য বিকল্প সব নির্বাচন করুনএখন মূল প্রতিবন্ধকতাগুলো কী?(আবশ্যক) শিক্ষকদের মধ্যে অসামঞ্জস্যপূর্ণ চর্চা সীমিত স্টাফ সময় / সক্ষমতা স্পষ্ট মডেল বা সংজ্ঞার অভাব সীমিত তথ্য বা সনাক্তকরণের জন্য অস্পষ্ট মানদণ্ড শিক্ষার্থী সনাক্তকরণের জন্য কোনো স্পষ্ট অভ্যন্তরীণ নমিনেশন / পুনর্বিবেচনা প্রক্রিয়া নেই সীমিত পর্যবেক্ষণ / মূল্যায়ন ব্যবস্থা রয়েছে কিন্তু খণ্ডিত অভিভাবকদের প্রত্যাশা / যোগাযোগের চ্যালেঞ্জ বাজেট সীমাবদ্ধতা সব নির্বাচন করুনআগামী শিক্ষাবর্ষের শেষে সাফল্য কেমন দেখাবে?এখন এটি কেন অগ্রাধিকার?(আবশ্যক) কৌশলগত উন্নয়ন পরিকল্পনা নেতৃত্বের অগ্রাধিকার পরিবারের চাহিদা শিক্ষাগত অর্জন / অগ্রগতি সংক্রান্ত উদ্বেগ পরিদর্শন / স্বীকৃতি স্কুলের প্রবৃদ্ধি / সম্প্রসারণ সব নির্বাচন করুনসনাক্তকরণের ক্ষেত্রে কোন তথ্যসূত্র ব্যবহার করা হয়?(আবশ্যক) CAT4 CogAT GL / NGRT MAP স্কুলের অভ্যন্তরীণ মূল্যায়ন শিক্ষক পর্যবেক্ষণ / পোর্টফোলিও বাহ্যিক পুরস্কার / প্রতিযোগিতা জাতীয় / রাষ্ট্রীয় মানসম্মত মূল্যায়ন বর্তমানে কোনোটিই নয় সব নির্বাচন করুনOptional: If you already have key documents, you may upload 1–2 items ফাইলগুলো এখানে ড্রপ করুন অথবা ফাইল নির্বাচন করুন সর্বোচ্চ ফাইলের আকার: 64 MB, সর্বোচ্চ ফাইল: 20। (উদাহরণ: নীতি, রেজিস্টার টেমপ্লেট, প্রভিশন ম্যাপ, CPD সারসংক্ষেপ) প্রস্তুতি সংক্ষিপ্তসার (গেটওয়ে রুব্রিক)Rate each statement from 1–5. Please choose the closest match.Talent Development স্পষ্টভাবে মূল্যায়িত এবং জানানো হয়(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving Talent Development স্কুল উন্নয়ন পরিকল্পনায় অন্তর্ভুক্ত রয়েছে (স্পষ্ট দায়িত্বসহ)(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving শনাক্তকরণ একাধিক মানদণ্ড এবং পেশাদার পর্যালোচনা ব্যবহার করে, যার মধ্যে অসম প্রোফাইল বা অতিরিক্ত চাহিদা সম্পন্ন শিক্ষার্থীদের বিবেচনা অন্তর্ভুক্ত।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving একটি প্রতিভা উন্নয়ন রেজিস্টার/তালিকা বিদ্যমান এবং একটি নির্ধারিত চক্রে পর্যালোচনা করা হয়।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving উচ্চ-সম্ভাবনা শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত চ্যালেঞ্জ পরিকল্পনা করতে প্রাক-মূল্যায়ন ব্যবহার করা হয়।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving উচ্চ-সম্ভাবনা শিক্ষার্থীরা গভীরতা/জটিলতা এবং/অথবা পাঠ্যক্রম সংকোচন/টেলিস্কোপিং (ইতিমধ্যে আয়ত্ত করা বিষয়বস্তু থেকে এগিয়ে যাওয়া) এর মাধ্যমে পরিকল্পিত উচ্চ-চ্যালেঞ্জ শিক্ষায় প্রবেশাধিকার অর্জন করে।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving এটি গভীরতা, জটিলতা, গতি এবং শিক্ষার প্রতিক্রিয়াশীল অভিযোজনের মাধ্যমে উপযুক্ত চ্যালেঞ্জকে বোঝায় — কেবল আরও বেশি কাজ দেওয়া নয়।উচ্চ-চ্যালেঞ্জ পার্থক্য প্রত্যাশিত এবং শ্রেণীকক্ষ জুড়ে সাধারণত অনুশীলিত হয়।(আবশ্যক) 1 — বাস্তবায়িত নয়|1 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving উচ্চ-পারফর্মারদের জন্য চ্যালেঞ্জ শিক্ষক/বছরের গ্রুপগুলির মধ্যে সামঞ্জস্যপূর্ণ।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving কর্মীরা সাধারণ উচ্চ-সম্ভাবনার বৈশিষ্ট্য এবং শিক্ষা চাহিদা বোঝেন।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving কর্মীরা দ্বিগুণ-ব্যতিক্রমী প্রোফাইল (উচ্চ ক্ষমতা + অতিরিক্ত চাহিদা) চিনতে পারেন।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving শক্তি-ভিত্তিক সুযোগ বিদ্যমান (STEM, শিল্প, নেতৃত্ব, লেখা, ইত্যাদি)।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving পথ/পরামর্শদান/বিশেষজ্ঞ ইনপুট বিকাশশীল বা প্রতিষ্ঠিত (এমনকি ছোট আকারের)।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving উচ্চ-সম্ভাবনা সরবরাহের জন্য পেশাদার উন্নয়ন নিয়মিত ঘটে এবং ট্র্যাক করা হয় (একক ঘটনা নয়)।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving বাস্তবায়ন চালনা করার জন্য সময়/কর্তৃপক্ষ সহ একজন নির্ধারিত নেতা/সমন্বয়কারী বিদ্যমান।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving উচ্চ-সম্ভাবনা শিক্ষার্থীদের প্রভাব পরিমাপযোগ্য অগ্রগতি ডেটা ব্যবহার করে ট্র্যাক করা হয় (শুধুমাত্র উপস্থিতি/অংশগ্রহণ নয়)।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving প্রমাণের উদাহরণ: অনুমান + অনুসরণ ডেটা, অগ্রগতি ট্র্যাকার, রুব্রিক প্রবণতা, মডারেট করা কাজের নমুনা।সরবরাহ পরিমার্জন করতে একটি পর্যালোচনা চক্র রয়েছে (টার্মে বা বার্ষিক)।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving পিতামাতারা বুঝতে পারেন কীভাবে শনাক্তকরণ এবং সরবরাহ কাজ করে (স্পষ্ট যোগাযোগ)।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving অংশীদারিত্ব প্রতিভা পথকে সমর্থন করে (সম্প্রদায়, বিশ্ববিদ্যালয়, প্রতিযোগিতা, ইত্যাদি)।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving যখন মূল্যায়ন দেখায় যে তাদের প্রয়োজন তখন উচ্চ-সম্ভাবনা শিক্ষার্থীদের জন্য ব্যক্তিগত সহায়তা পরিকল্পনা ব্যবহার করা হয়।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving যেখানে ব্যক্তিগত পরিকল্পনা ব্যবহার করা হয় (যেমন, ব্যক্তিগত শিক্ষা পরিকল্পনা, ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা পরিকল্পনা, ব্যক্তিগত সহায়তা পরিকল্পনা), তারা অগ্রগতি/প্রভাবের প্রমাণ ব্যবহার করে পর্যালোচনা করা হয়।(আবশ্যক) 1 — Not in place 2 — Early / ad hoc 3 — Developing / inconsistent 4 — Established / consistent 5 — Embedded / monitored and improving সীমাবদ্ধতা এবং লজিস্টিক্সসবচেয়ে প্রাথমিক বাস্তবসম্মত শুরু বিন্দু(আবশ্যক) অবিলম্বে (4–6 সপ্তাহের মধ্যে) পরবর্তী টার্ম পরবর্তী শিক্ষাবর্ষ শুধুমাত্র বিকল্পগুলি অন্বেষণ করা সব নির্বাচন করুনডিজিটাল / প্রযুক্তি সরবরাহ এবং কর্মীদের উন্নয়নের জন্য প্রস্তুতি(আবশ্যক) কর্মীদের ল্যাপটপ/ডিভাইসগুলিতে নির্ভরযোগ্য অ্যাক্সেস রয়েছে। কর্মীরা প্রশিক্ষণ/সমর্থনের জন্য অনলাইন প্ল্যাটফর্মগুলিতে অ্যাক্সেস করতে পারেন। লাইভ অনলাইন সেশনগুলি সম্ভব হবে। স্ব-গতিযুক্ত / অ্যাসিঙ্ক্রোনাস মডিউলগুলি পছন্দনীয় হবে। প্ল্যাটফর্ম অনুমোদন, ফায়ারওয়াল বা অ্যাক্সেস সীমাবদ্ধতা রয়েছে। প্রযুক্তি প্রস্তুতি বর্তমানে সীমিত। স্কুল যেখানে সম্ভব কম-স্ক্রীন / ন্যূনতম-স্ক্রীন পেশাদার উন্নয়ন পছন্দ করে। নিশ্চিত নই সব নির্বাচন করুনকর্মী ক্ষমতা বাস্তবতা (সবচেয়ে সঠিক বিবৃতি)(আবশ্যক) আমরা নিয়মিত মিটিং সময় এবং একটি নির্ধারিত নেতা প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করতে পারি। আমরা সীমিত সময় প্রতিশ্রুতিবদ্ধ করতে পারি; আমাদের কম-প্রশাসন সিস্টেম প্রয়োজন। সময় সবচেয়ে বড় সীমাবদ্ধতা; আমাদের সর্বাধিক সরলতা প্রয়োজন। সব নির্বাচন করুনআমরা যা সচেতন হওয়া উচিত তা হল ডেটা/নিরাপত্তা সীমাবদ্ধতা।(আবশ্যক) আমরা প্রাথমিকভাবে কোনো শিক্ষার্থী-স্তরের ডেটা সংগ্রহ করা এড়াতে পছন্দ করি। নির্দিষ্ট ডেটা ব্যবহারের জন্য পিতামাতার সম্মতি প্রয়োজন। কঠোর ডেটা আবাসস্থান / স্টোরেজ নিয়মাবলী এখনও নিশ্চিত নই সব নির্বাচন করুনমিটিংয়ের আগে আমরা অন্য কিছু জানতে পারছি? সম্মতি এবং পরবর্তী পদক্ষেপসম্মতি আমি নিশ্চিত করি যে প্রদত্ত তথ্য আমার সেরা জ্ঞানের পরিমাপ অনুযায়ী সঠিক এবং শিক্ষার্থীদের নাম বা সংবেদনশীল ব্যক্তিগত ডেটা অন্তর্ভুক্ত করে না।পছন্দের মিটিং সময়(আবশ্যক) রবিবার–শুক্রবার সকাল রবিবার–শুক্রবার বিকাল মান বাজেট — পর্যায়ক্রমে বাস্তবায়নের জন্য খোলা সরাসরি মিটিং পছন্দ সব নির্বাচন করুন
